首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2021年15期
>
构建整体教学,促进深度学习
构建整体教学,促进深度学习
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:单元整体教学是指依托课程标准,挖掘数学本质,以一个单元的内容为单位进行整体构建、谋划、思考,系统设计与实施教学,全面关注单元中的各个要素之间的相关性,遵循学生的认知规律,通过调整教学内容的顺序、教学方式等途径,重构单元学习序列使学科知识更具系统性、教学更具结构性,渗透数学价值、发展学生数学核心素养。
DOI
pd500v6g47/5540295
作者
徐培敏
机构地区
广州市广外附设外语学校
出处
《中小学教育》
2021年15期
关键词
数学事实 单元整体教学 教学再构 核心素养 提取事实
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月30日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
邱德英.
构建说理课堂 促进深度学习
.教育学,2021-06.
2
朱丽美.
构建说理课堂,促进深度学习
.教育学,2022-10.
3
王秋涵.
促进深度学习的小学数学单元整体教学设计
.教育学,2023-12.
4
邱海燕.
促进深度学习的小学数学单元整体教学设计
.教育学,2024-03.
5
刘静.
单元整合构建高效课堂促进深度学习
.教育学,2021-03.
6
廖金香.
直观教学促进深度学习
.,2023-04.
7
江丽.
优化教学策略 促进深度学习
.教育学,2021-12.
8
洪国辉.
精心设计教学,促进深度学习
.教育学,2022-07.
9
林琴.
优化教学过程 促进深度学习
.教育学,2023-12.
10
徐宁.
策略引领,促进深度学习
.教育学,2021-12.
来源期刊
中小学教育
2021年15期
相关推荐
提高学习设计品质 促进深度学习
化学教学中促进深度学习策略研究
立足概念本质,促进深度学习
践行有机教育 促进深度学习
瞩目高阶思维,促进深度学习
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈情境教学在小学低段数学教学中的运用
[教育学]
基于新课改下初中地理地图教学的策略分析
[教育学]
浅论新课程下的高效课堂从尊重学生开始
[教育学]
解决校内均衡发展的新探索
[教育学]
巧借“数形结合”培养孩子的数学素养
相关关键词
数学事实 单元整体教学 教学再构 核心素养 提取事实
返回顶部
map