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谈在新课程下初高中数学衔接教学

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摘要摘要：初中与高中衔接断层主要与初高中教学理论差异、教师教学方法差异及学习方法差异有关。教师可从把握新旧知识联系，优化教学设计；了解学生心理状态，培养良好学习习惯；渗透数学思想，提高学生思维能力等方面做好初高中数学教学衔接，提高教学效率。

DOI 3j7ve20qj1/5915529

作者李佩佩

机构地区延安市第一中学陕西延安 727400

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词新课程初高中数学衔接教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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