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新课程背景下初高中数学教学衔接问题思考

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摘要摘要：数学不管是在义务教育阶段还是在普通高级中学中都是一门主要课程，为了能够让学生更好地理解数学，掌握数学知识、认清数学价值、养成理性思维、增强应用能力，要做好初高中数学教学的有效衔接。普遍学生进入到高中后都反映高中数学难，而如何更好地帮助学生适应高中学习生活，老师应该重视起初高中数学教学衔接阶段脱节现象，让初中数学成为高中数学的台阶。

DOI g4qgm68od8/5292024

作者江全德

机构地区福建省龙海第一中学 363100

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词初高中数学教学衔接问题思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）