新课程背景下初高中数学衔接教学的思考

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    摘要 摘要:在新课程背景下,初高中数学教学的衔接问题引起了广泛关注。许多学生从初中升入高中后,由于环境变化、教材难度提升等原因,出现了一定程度的适应困难。这种现象在数学学科上表现得尤为明显,部分学生甚至对数学产生了畏难情绪。如何提高数学教学质量,顺利完成初高中数学衔接学习,成为当前教育工作者面临的重要课题。
    作者 和永谐
    出处 《中国教师》 2023年23期
    出版日期 2024年02月02日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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