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运用思维导图促进高中生物概念建构

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摘要摘要：在时代飞速发展的背景下，传统的教学理念已经不能满足当前的形势。面对这样的情况，思维导图理念应运而生。思维导图在生物教学领域的应用有利于激发学生的求知欲，提高自主学习的主动性，最终达到提高学生学习成绩和综合能力的目的。本文通过分析将思维导图应用在生物教学过程中的积极作用，指出了实现二者有效结合的几点对策。

DOI 7j6xx587j0/5886366

作者刘燕萍袁远陈晴

机构地区惠州市惠阳区华南师范大学附属惠阳学校广东省惠州市 516000；佛山市三水区华侨中学广东省佛山市 528000；广东梅县东山中学广东省梅州市 514000

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词思维导图概念建构高中生物

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）