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基于核心素养的高中生物学大概念教学策略研究

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摘要摘要：“大概念”一词的提出为众多教师提供更为广阔的视野，促进其在开展高中生物学课堂教学前能够站在总体的角度分析学科内涵，以辩证的思维看待各种生物现象。本文将开展基于核心素养的高中生物学大概念教学策略研究，利用全新的观念实现传统教学模式的快速整理与完善，以思维带动方法的创新，以开拓的眼界和综合发展的目光看待教学模式的创新。

DOI zdly1qoq4l/5660988

作者周凤辉

机构地区河南省封丘县第一中学 453300

出处《中国教师》 2021年18期

关键词核心素养高中生物学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）