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聚焦“说理”课堂，促进小学生数学深度学习

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摘要摘要：在学生日常成长和发展的过程当中，语言往往是非常重要的一种交流工具。通过语言的运用能够让学生做到思绪对接、思维碰撞，让学生对世界产生更加具体和全面的了解。而在小学数学教学中，教师应该引导学生对语言多多运用，加大说理课堂的构建，使得学生的学习不再停留在表面上，而是获取到更加深度的探索和发展，真正的让教学效果事半功倍。

DOI 7j6ym5y0d0/5610066

作者林道程

机构地区平潭中湖小学 350400

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词小学数学说理课堂深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）