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小学语文教学有效朗读的指导研究

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摘要摘要：想要培养学生的语文能力和学科素养，教师需要从听说读写四个方面共同展开研究，对于其中的任何一项都不能忽视。但是纵观当前小学语文教学现状，教师还是比较重视学生“写”这一方面的教学训练，对于其他几个方面的重视程度有待提升。教师要认识到提高学生朗读水平的重要意义，在此基础上通过学习提升自我能力，通过实践总结经验方法，不断优化朗读教学的指导方式，让学生的语文能力得到全面发展。

DOI wjv3399k47/5542802

作者范丽

机构地区阿瓦提县第三小学 843200

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词小学语文教学有效朗读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）