小学语文教学中有效朗读指导的策略研究

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    摘要 摘要:有效的朗读不仅能加深学生对文本的记忆,还能加深学生对文本的理解,小学语文教学中教师科学合理的指导学生有效朗读,学生才能更好地把握文本中的音调变化,带入更多的情感,如果能形成良好的朗读习惯,必然会对学生的学习和理解有更深的帮助。本文将归纳学生朗读中的常见问题,随后根据问题出发,分析指导学生进行有效朗读的策略和建议。
    作者 李琳
    出处 《中小学教育》 2020年20期
    出版日期 2020年10月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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