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关于小学语文个性化作文教学的对策实践

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摘要摘要：传统的教学模式导致教师在课堂教学中花费的时间不足，过于注重学生的实践以及理论知识学习。很少有教师结合学生的个性化作文指导要求调整教学思路，最终导致学生对作文产生了天然的畏难情绪，写作能力和写作水平停滞不前。针对这一现实困惑，教师需要注重学生的个体差异性，了解学生的个性化发展要求，始终坚持循序渐进、因材施教的教学理念，以个性化的作文指导为依据，确保教育资源的合理配置。

DOI 3j7k68xmd1/5300977

作者杨军

机构地区黑龙江省哈尔滨市中山路小学校 150040

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词小学语文作文教学个性化作文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）