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巧用问题化教学，建构高效小学科学课堂

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摘要摘要：小学科学课堂本身的意义就是让小学生了解基本的科学知识，通过了解书本上这些基础的科学知识来认识身边的事物和有趣的现象。由于素质教育对小学科学教学提出的要求，强调小学科学课堂不应该仅仅是让小学生片面地停留在科学书本上的知识点，而更应该使教师通过科学课堂让小学生深刻地理解科学知识，学习科学的过程，了解科学知识在生活中的应用。本文将通过分析小学科学教学中出现的问题，展开讨论在教师科学教学过程中应该如何将问题设计精炼化、将教学目的明确化、将提问任务化和问题创新化。

DOI lj10wyzg4v/5287292

作者冯炽恩

机构地区广州市化龙镇东沙小学 511434

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词问题化教学小学课堂高效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）