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提升智障儿童沟通与交往能力的个案研究

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摘要【摘要】本研究选取于一名存在社交障碍的唐氏综合征个案，针对其互动行为缺乏，行为孤僻，不愿参加集体活动的特点，研究者聚焦个案互动行为的提升，通过分析原因，综合采用认知行为改变技术、社会技能训练、家庭积极行为支持、区分强化等策略实施干预。研究结果表明，个案沟通与交往能力提升明显。

DOI 2d3r7v28d9/5851319

作者邓亚男

机构地区江苏省扬州市邗江区启智学校

出处《教育学文摘》 2021年33期

关键词智障儿童互动行为个案研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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