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浅谈小学数学课堂教学如何创设有效情境

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摘要摘要：“真实性”是情境创设的基本前提，“数学味”是情境创设的本质保证，“发展性”是情境创设的价值导向，而“吸引力”是保证情境创设能够发挥其重要作用的动力机制，结合四个方面要求去创设情境，才能创设出符合儿童内在发展需要的“真”情境。

DOI 54kxplvejk/5173509

作者黄艳飞

机构地区广东省茂名市茂南区金塘镇中心学校 525000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学有效教学创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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