摘要
摘要：众所周知，基于天赋、环境等多种因素的影响，学生个体之间会存在较大的差异性。现阶段，在物理课堂教学中，大多数教师尚未对学生个体之间的差异予以关注和重视，依然延用传统“一刀切”的教学模式，没有落实到因材施教的教学理念，最终制约了学生个性化的发展，也阻碍了物理整体教学效率的提升。将差异性教学有效落实于物理教学中，能够有效缩小学生个体之间的差异，提升学生整体的物理能力，且还能更好地满足学生个性化发展需求。本文首先简要阐述差异性教学概念及发展现状，然后对物理实施差异性教学的有效策略予以深入分析，意在为物理教学提供新思路。
出版日期
2021年03月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
