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浅谈生物教学目标的差异性设计

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摘要 1生物教学目标的差异性与学生发展长期以来,生物教师在进行生物教学目标设计时,往往是根据某一教学任务,设计出只有一个水平层次的教学目标,作为完成教学任务的基本标准,而忽视了学生之间客观存在的差异性或多样性.

DOI zdl38ypqdl/2221740

作者李成广 ;张玲

机构地区不详

出处《中学生物学》 2004年2期

关键词生物教学教学目标个体差异教学设计初中建构主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生物学

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生物教学教学目标个体差异教学设计初中建构主义

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