首页 > 《时代教育》 > 2021年2期 > 浅谈小学数学差异性教学

浅谈小学数学差异性教学

打印

摘要摘要：在新课程改革不断深入的同时，也为当前的教育教学领域提出了全新的要求，其中明确强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。为了达到课程改革中的要求，广大一线小学数学教师应该积极探索差异性教学方法，在注重学生个性化发展的同时，能够全面提升各个层次学生的学习水平，进而形成数学学科的核心素养。

DOI lj10y8rg4v/5134292

作者吕有洪

机构地区东阳市中天国际小学 322100

出处《时代教育》 2021年2期

关键词小学数学差异性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）