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农村小学留守儿童数学学习习惯培养研究
农村小学留守儿童数学学习习惯培养研究
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摘要
摘要：农村小学的留守儿童往往是孤独的，并且缺乏父母的引导和关爱，久而久之，造成了这些留守儿童不健康的心理。对于这些学生的数学教学来说，这些不健康的心理，不利于这些农村小学的留守儿童在数学的学习过程中形成良好的学习习惯，从而促进这些留守儿童主动地学习数学。一个好的数学学习行为习惯，能够引导学生对于小学数学主动地进行学习，并且能够在学习的过程中感受到快乐。基于此，本文将对农村小学留守儿童数学学习习惯的培养进行研究。
DOI
pd5gmwggj7/5024823
作者
李英
机构地区
贵州省普安县盘水街道白石小学 561500
出处
《中国教师》
2020年30期
关键词
农村小学
留守儿童
数学学习习惯
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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