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2020年24期
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运用数学思维导图,促进高中生数学深度学习
运用数学思维导图,促进高中生数学深度学习
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摘要
摘要:数学思维导图是一种简单且非常高效的图形思维工具,可以有效的提升学生的数学思维品质和数学综合能力,促进学生达成数学深度学习。基于高中数学课程内容多、难度大、易混淆、教学时间紧等特点,以及数学思维导图的不同用途,本文主要以“记录型”和“辨析型”两种思维导图类型为例,从不同角度举例说明运用数学思维导图促进高中生数学深度学习的具体途径和方法。
DOI
rdx29yryjl/4998397
作者
苏小玲
吕燕
侯春兰
机构地区
四川省简阳中学
出处
《教学与研究》
2020年24期
关键词
高中生,数学,思维导图,深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年24期
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