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试分析小学数学游戏化教学策略的设计与应用

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摘要摘要：小学生年纪小，活泼开朗、好奇心强，特别爱玩。所以，在小学数学教学中运用游戏化教学法，是尊重学生教学主体地位的生动体现，学生在游戏中学习、探究，有利于牢固掌握数学知识，培养思维能力。基于此，本篇文章对小学数学游戏化教学策略的设计与应用进行研究，以供参考。

DOI 54y0pk99d0/4797028

作者吴艾敏

机构地区安徽省合肥市同安小学 230041

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词小学数学游戏化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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