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导学互动模式在初中数学教学中的应用

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摘要摘要：数学课程标准规定，教学活动的实施应是教师与学生积极互动的过程，学生应在这一互动过程中充分发挥其主观能动性。“导学互动”模式是实现这一教学过程的有效途径。本文主要立足于初中数学教学活动的开展，从自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练这四个环节入手，探讨如何应用“导学互动”模式。

DOI n496rgp94y/4599135

作者张岚

机构地区陕西省咸阳市武功县北营初级中学 712200

出处《教育学文摘》 2019年24期

关键词初中数学导学互动自学导纲合作互动导学归纳

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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