摘要
【摘要】现阶段，在实际的教学过程中，初中数学教师所采用的教学方式，主要是以单项式的教学法为主，具体的说，就是教师在上面讲，学生在下面听，教师一味的知识灌输，学生被动的接受知识。这样的教学方式，对于教师来说，能够保障教师完成自己的教学任务以及教学目的，但是，对于学生来说，教师所讲授的基础知识的了解的并不够透彻，无法内化更多的知识点。因此，在新课程合不断整改的背景下，教育界对于教师与学生之间所产生互动式关系给予了高度的重视，要求教师在课堂中应当与学生进行互动，拉近彼此的距离，从而构建高效率的数学课堂，使学生的学习能够达到事半功倍的效果。
出版日期
2022年07月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
