摘要
摘要随着新课程改革的不断深入，我们教师要树立起以学生的终身发展为目的教学理念，新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。因此为了一切学生的发展，一切为了学生的发展成为我们教育的宗旨。但在实施教学过程中，总有一部分学生不能很好地完成英语学习任务。他们智力正常，其他学科成绩一般，可是英语学习能力差。他们对学好英语缺乏信心，垂头丧气，学习中怕苦怕难。就这样英语学困生不可避免的出现了。如何转化他们，促进他们的发展，既是我们这些英语教学工作者所面临的挑战，也是我们义不容辞的职责，更是新课程改革的需要。
出版日期
2019年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
