首页 > 《教育研究》 > 2013年2期 > 第二小学对小学数学课堂练习的探讨

第二小学对小学数学课堂练习的探讨

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 6jr91wpxj5/4322287

作者刘永霞

机构地区〔摘要〕学生在数学课堂上学到新概念、新规律之后，必须完成一定数量的数学练习题，才能巩固所学知识，逐步形成技能、技巧。课堂练习是课堂教学一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。数学练习是小学数学教学的基本方法之一，在数学教学课堂上进行有效练习，可以使学生掌握知识，形成技能，提高分析、解决问题的能力。

出处《教育研究》 2013年2期

关键词〔〕课堂练习小学数学重要性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1盛化让.小学数学课堂练习漫谈.教育学原理,1994-02.
2达瓦卓玛.浅谈小学数学课堂练习.教育学,2020-10.
3宋小玲.小学数学课堂练习设计.教育学,2017-04.
4宋武生.小学数学课堂练习设计.教育学,2019-03.
5陈晓芳.小学数学课堂练习的设计.教育学,2022-05.
6张培礼.浅谈小学数学课堂练习设计教学探讨.教育学,2020-07.
7黄明辉.小学数学课堂练习编制原则.教育学,2017-07.
8霍立伟.如何设计小学数学课堂练习.教育学,2014-10.
9罗德辉.小学数学课堂练习设计技巧.教育学,2012-12.
10胡帮丽.浅谈小学数学课堂练习设计.教育学,2017-05.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕课堂练习小学数学重要性

返回顶部