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小学数学课堂练习设计

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摘要摘要从某种意义上说，数学是一门思维的艺术，要让学生形成正确的数学思维，离不开一系列概念、判断、符号、运算等基础数学知识的掌握。对于小学生而言，掌握这一系列数学基础知识的最科学、最快捷的方法，便是通过反复练习来进行强化和巩固。教师要增强练习的针对性、生活性、趣味性和层次性，以提高课堂练习的有效性。

DOI 2d3zngr7j9/3250791

作者宋武生

机构地区宋武生（广西苍梧县岭脚镇中心校广西苍梧543100）

出处《基础教育课程》 2019年3期

关键词小学数学课堂练习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）