首页 > 《中小学教育》 > 2018年8期 > 让探究真正发生

让探究真正发生

打印

摘要摘要为了使学生获得和谐的发展，小学数学课堂越来越重视探究学习。许多教师为了把学习过程中的发现、探究等认识活动凸现出来，这是令人欣喜的，但这样的课堂上同时也出现了一些形式化的“假”探究。如何破“假”立“真”，实现“真”正有效的学生自主探究性学习的基本策略呢？本文结合自己教学中的两个案例进行了对比分析及思考，并引发了一些对探究性学习的启示。

DOI wjv8nmxqd7/4243502

作者黎娟红

机构地区黎娟红浙江省江山市贺村第二小学324109

出处《中小学教育》 2018年8期

关键词生本理念巧妙引导自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）