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高中化学课堂教学中的有效提问研究

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摘要摘要课堂提问既不能让学生高不可攀，也不能让学生唾手可得，而应富有启发性地使学生开动大脑积极思维。只有这样，才能充分发挥提问在化学课堂教学中的功效，提高化学课堂教学质量。

DOI lde75rr9j3/4218741

作者李正荣

机构地区李正荣

出处《知识-力量》 2018年2期

关键词高中化学课堂教学有效提问

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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