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数学课堂的设疑、导思、探索

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摘要摘要兴趣是学生学习的动力，它交织在思维活动中，帮助学生跨越学习活动的障碍。在对“如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣”的课题实践探索中，初步总结出比较适合数教学的教学模式“设疑、导思、探索”。培养学生的发散和创造性解决问题的能力，使素质教育与课堂教学紧密地结合起来，使新课程的理念得以充分的体现。

DOI pd5wqkwwd7/3885395

作者陆朝霞

机构地区陆朝霞黑龙江省哈尔滨市锅炉小学校150000

出处《素质教育》 2018年2期

关键词设疑导思探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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