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初中数学课堂教学中设疑的艺术

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摘要摘要：学习数学需要学生具有一定的思维能力，而设疑是鼓励学生思考的有效手段。但是，不遵守规章制度的问题不仅会激发学生的思维能力，甚至会引起心理压力并降低学生对数学的兴趣。因此，在初中数学课上，教师应从课程设置和学生的认知机会上探索科学有效的提问艺术，尝试激发学生结合问题反思的要点，提高学习效果，增强教学效果。

DOI ojnykqk54r/5061461

作者任炳军

机构地区陕西省镇巴县泾洋初级中学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中数学课堂教学设疑的艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）