摘要
摘要小学阶段中，音乐课堂不仅在学生成长的关键期传授音乐知识和音乐技能，提升学生的音乐素养，同时也能通过音乐课堂培养学生发现美、感受美的能力，加强学生对生活的热爱，全面提高学生素养，对学生的全面发展有着重要作用。然而，当前小学的音乐课堂忽视了学生的身心发展和认知特点，在小学音乐课堂中，教师重视知识教学，轻视情感熏陶；重理论传授，忽略趣味引导的问题常有出现。这样不仅降低了音乐课堂教学质量，学生学习积极性也会被影响，本文将从当前小学音乐课堂中存在的问题出发，对音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略进行探讨，以期提高音乐课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
出版日期
2019年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
