首页 > 《科学教育前沿》 > 2017年9期 > 试析高中地理教学有效性

试析高中地理教学有效性

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要地理课堂是学生获取地理知识、提高地理能力和培养地理素养的主要渠道，地理课堂教学的有效性直接影响教学质量。高中地理新课程理念倡导学习对学生终身发展有用的地理，促进学生的全面发展，对高中地理课堂教学的有效性提出了明确的要求。

DOI zdl97nzzdl/3176840

作者索南多杰

机构地区（四川省阿坝州若尔盖藏文中学四川阿坝624500）

出处《科学教育前沿》 2017年9期

关键词高中地理有效性课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1单永福.试析提高高中地理教学有效性的方法.教育学,2023-04.
2陈小丽.高中地理教学有效性研究.教育学,2015-01.
3范驰.高中地理教学有效性初探.教育学,2023-02.
4成军海.漫谈高中地理的有效性教学.教育学,2013-02.
5林燕.试论高中地理教学有效性研究.教育学,2016-05.
6李顺华.高中地理课堂有效性教学.教育学,2019-04.
7徐静雅.提高高中地理教学的有效性.教育学,2012-02.
8史岫.提高高中地理教学有效性策略.教育学,2021-04.
9靳丽萍.谈高中地理教学有效性之策略.社会学,2011-06.
10郭娅.高中地理教学有效性的策略研究.教育学,2020-07.

来源期刊

科学教育前沿

科学教育前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中地理有效性课堂教学

返回顶部