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简论对小学数学课堂教学评价的思考及对策

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摘要摘要课堂教学评价，以关注学生的全面发展为中心已达成共识。课程标准在基本理念中也明确指出"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。"

DOI 3j7l2q2w41/2632277

作者李建峰

机构地区李建峰河北省邢台市三义庙小学

出处《教师教育研究》 2013年5期

关键词小学数学评价课堂教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）