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用字理识字法提高低年级学生的识字效果

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摘要 <正> 《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"字理识字主要是依据汉字构字规律和演变规律,以字形与义、音的关系为突破口,在对汉字进行解析的基础上,灵活运用各种直观手段进行识字的

DOI 34g28z20j9/2045531

作者刘暄

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2013年Z2期

关键词猜字谜识字教学实物演示识字方法教学情境直观手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）