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有效提高低年级学生识字率

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摘要 [摘要]汉字是中华文化的瑰宝，学习汉字的过程就是学习文化的过程。识字、写字是阅读和写作的基础，是低段的教学重点。根据小学低年级学生的实际，设计了课内和课外相结合的识字策略，学生不但学会在课堂上识字，更学会到社会大课堂中去自主学习识字，掌握、探索识字规律，提高识字兴趣，让识字更好地为阅读服务，促进了学生全面发展，培养了学生各方面的能力。孩子们在实践中，常规、习惯得到了培养，识字与阅读能力得到了提升，以此优化识字教学过程，努力提高学生识字效率。

DOI 5jorn593jv/7857912

作者蔡霞

机构地区新疆乌鲁木齐市市第32小学 830001

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词 []识字已成为学生生活的一种需要，学生有意识地留心记录周围的事物，在生活中自主识字，主动获取知识与经验。他们的思维力创造力想象力得到了发展，学会创造性的学习。学生有主动识字的愿望，识字效率高。他们喜欢阅读，乐于写话，能写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。小学语文教学中一大重点就是识字教学，尤其是低年级，识字教学几乎可以说是教学的全部。一二年级教材中，识字量非常大，既有会认的字，也有会写的字。因为内容多，学生识记生字的的遗忘率比较高，

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）