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班级团体辅导对高职生自我效能感的干预研究

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摘要本研究旨在检验以Bandura的自我效能理论为依据的自我效能团体对提高高职生一般自我效能感的效果.研究采用自然实验的方法,选取同一年级的两个同质班级,分成实验组和对照组.对实验组实施自我效能团体辅导,对对照组实施相同次数的普通心理健康课程的干预,并采用一般自我效能感量表进行前后实测.同时,结合同学自评、辅导员观察及团体带领者观察的方式评估干预效果.本研究得出结论以自我效能理论为依据的团体辅导能有效提升高职生的一般自我效能感.

DOI wjvrqr7647/1855474

作者张蕾

机构地区不详

出处《山西经济管理干部学院学报》 2018年2期

关键词团体辅导高职生自我效能感

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2018年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）