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班级团体辅导对高职学生心理进行干预的实验研究

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摘要研究将高职学生分为实验组与对照组,实验组班级学生运用班级团体辅导对心理健康状况进行干预,对照组班级学生不进行任何心理干预,以SCL90作为心理测量工具,研究两组心理差异及班级团体辅导对实验组班级学生心理健康状况的影响。结果显示,实验组班级学生的心理健康状况得到了明显的改善。而对照组班级学生的心理健康状况没有明显改变。研究提示,班级团体辅导可以有效提高高职学生的心理健康水平。

DOI 3j79qnlv41/2126777

作者贾文娟

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2015年11期

关键词高职学生心理健康班级团体辅导

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）