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小学语文中段略读课文“1＋x”教学的策略

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摘要教师不能仅仅满足于一篇课文的狭隘视野,可以通过每个单元的略读课文,带出更多的文章阅读.扩大学生的阅读量,激活学生的阅读思维,深化对课文的理解,最终提升语文的核心素养.

DOI g4q17zlzd8/1829624

作者程嘉

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2018年2期

关键词互补融合增量合力阅读思维语文核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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8王琳霞.小学语文“1+X”阅读教学的开展策略.教育学,2020-12.
9张婷.小学语文略读课文教学实施策略研究.教育学,2020-04.
10黎晔.小学语文略读课文教学实施策略研究.教育学,2021-02.

来源期刊

课堂内外：教师版（初等教育）

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