首页 > 《英语教师》 > 2015年24期 > 初中英语阅读教学中的图式理论应用研究

初中英语阅读教学中的图式理论应用研究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在新课标所要求的听、说、读、写综合语用能力中，英语教学最为重视学生阅读能力的培养。阅读作为一种知识的输入，直接影响了学生的学习能力。经过实践探究，图式理论的应用可以有效提高阅读教学的效率，高效培养学生的阅读能力。

DOI lder26we43/1589365

作者谢秀兰

机构地区不详

出处《英语教师》 2015年24期

关键词初中英语阅读教学图式理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王晖.图式理论在初中英语阅读教学中的实践应用.教育学,2017-06.
2陈秀玲.图式理论在初中英语阅读教学中的运用.教育学,2021-02.
3葛婷婷.图式理论在初中英语阅读教学中的实践与反思.英语,2012-04.
4覃韦妮.图式理论在高中英语阅读教学中的应用研究.教育学,2021-08.
5刘晓洁.图式理论在高中英语阅读教学中的应用研究.教育学,2022-07.
6冯利平.基于图式理论视域分析初中英语阅读教学优化设计.教育学,2018-05.
7梅寒波.图式理论在初中英语听力教学中的应用研究.教育学,2012-12.
8李芷茵.浅析图式理论在初中英语阅读教学中的指导与实践.英语,2011-12.
9杨月容.初中英语教学应用中图式理论的探析.教育学,2020-11.
10吴璇.图式理论在初中英语词汇教学中的应用研究.教育学,2020-08.

来源期刊

英语教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中英语阅读教学图式理论

返回顶部