首页 > 《桂林师范高等专科学校学报》 > 2014年2期 > 二语习得中母语负迁移现象及教学对策

二语习得中母语负迁移现象及教学对策

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语言负迁移是二语习得中的一种常见现象,是影响学习者学习的一个重要因素.文章从语音、词汇、语法、语用四个方面对二语习得中母语负迁移现象进行探讨并提出了几点相应的对策.

DOI pd5ek88rd7/1346347

作者柴媛媛

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2014年2期

关键词二语习得母语负迁移教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘佳宁.二语习得中母语负迁移现象的思考.职业技术教育学,2016-02.
2王蕾;陈俊.二语习得中的母语迁移研究.产业经济,2008-01.
3李媛媛;赵阳.二语习得中的母语迁移探析.成人教育学,2008-04.
4武炫.第二语言习得中母语迁移现象研究.成人教育学,2012-02.
5耿冰;陈薇.第二语言习得中的母语迁移现象.教育学,2007-08.
6张琴.二语习得中的概念迁移现象探究.教育学,2013-04.
7梁亚兰.母语习得理论下的二语习得研究回顾.教育学,2010-08.
8孙萍;田建国.语用负迁移对二语习得的积极影响.世界经济,2008-01.
9付晓丹.二语习得中的语言迁移分析.文化科学,2009-08.
10关伟康.二语习得中介语石化现象及其教学启示.,2023-04.

来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

二语习得母语负迁移教学对策

返回顶部