摘要
[摘要]母语思维对二语习得的影响由来已久，而且范围广泛。本文从正、负两个角度阐述了母语思维对二语习的良性和不良影响，以及如何让不良影响转化为良性影响。[关键词]母语思维二语习得正迁移负迁移众所周知，母语思维是影响二语习得的重要因素之一。在语言实践过程中，母语思维在二语习得过程中不但是客观存在的，同时还会对二语习得会产生所谓的正迁移和负迁移现象，即正面的和负面的影响。因此，恰当运用母语思维的正负迁移现象，将会直接影响二语习得效果，即语言输出质量，如语言组织精准度、速度等。因此，教师在实践教学中，注意引导学生正确利用母语思维在二语习得中“正迁移”和“负迁移”的理论，促进二语习得的效果，进而提高目的语（二语）学习效果......
出版日期
2012年11月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
