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新JLPT下构建日语听力课程思维跟随型教学模式的研究与实践

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摘要在日语教学中，听力可谓是最薄弱的环节。新JLPT的实施，必然求我们开始重视日语听力的教学，开创新的听力教学模式。笔者结合教学实践，力求改变听力课程原来以传授语言知识，依靠翻译手段为主的教学模式的弊端。努力构建在听力教学中训练学生形成日语的形象思维、逻辑运算、把握日语母语说话者的思考过程、判断说话人的言外之意，即思维跟随型的教学模式。从而能够尽快适应新JLPT，尤其在听力测试中取得突破。

DOI 7j6g0z9qd0/1248890

作者陈丹

机构地区不详

出处《湖北广播电视大学学报》 2013年7期

关键词新JLPT 思维跟随精听精解复述

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）