摘要
摘要： 《日语听说》课程 在 日语专业培养方案中占有重要地位，但是当前日语听说 教学中 依旧 存在 较多 问题，这些问题制约着 日语专业学生日语能力的全面提升 。 改革 《日语听说》课程的 教学模式，有效促进学生 日语听说 水平的提高，是所有日语教育工作者需要深入研究并解决的重要课题。 因此 ， 《日语听说》课程的任课 教师需要采用恰当的教学方法，通过 各种 实践培养学生的听 说 能力， 为 学生 营造 一个良好的听力环境，让学生能够对听力教学产生 学习 兴趣 ，主动学习，最终达到全面提升日语综合水平的目的。
出版日期
2020年07月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
