简介：课堂生态学将英语课堂看作一个生态系统,将教师、学生作为和谐环境中的共同发展要素。随着信息技术的发展,翻转课堂作为一种新型教学模式已经进入到我们的视野,并在我国如火如荼的开展起来。它打破传统课堂教师讲授模式,立足于学生的主体地位,通过课前设计、预习标疑、课堂讨论、反馈总结等过程,充分利用现代教育技术、多媒体网络优势,延伸课堂教学环境,遵循学生个体知识建构规律来激发学生的学习热情,拓宽学生的英语知识面和英语应用能力。文章运用生态学的相关理论研究高职大学英语传统课堂和翻转课堂,以找到生态学和翻转课堂的契合点,进而从生态学的角度对翻转课堂进行剖析,并对翻转课堂教学模式进行生态构建。

简介：本文对高职大学英语的教学现状进行分析,通过几种常见教学法的比较,得出结论。针对高职院校的培养目标,其大学英语教学应吸收多种教学法的优势,并结合自身院校和学生特点,形成独有的高职特色。

简介：摘 要：新形势下高职院校英语教学改革面临新的挑战，这种挑战既来自学科内部，同时又来自社会环境。目前大多数的高职院校大学英语教学均存在一定问题，英语课程的教学未达到理想的教学效果。本文结合高职英语教学的现状，对高职大学英语课程的教学改革提出几点建议，以期能提高大学英语课程的教学效果。

简介：摘 要：新形势下高职院校英语教学改革面临新的挑战，这种挑战既来自学科内部，同时又来自社会环境。目前大多数的高职院校大学英语教学均存在一定问题，英语课程的教学未达到理想的教学效果。本文结合高职英语教学的现状，对高职大学英语课程的教学改革提出几点建议，以期能提高大学英语课程的教学效果。

简介：在互联网发展的时代背景下,信息技术正改变着整个社会,与此同时对教育也产生了巨大的影响。运用交互英语平台,综合现代信息技术、多媒体技术和先进的教学方法,实现线上线下混合模式教学,从而使高职英语教学改革步入新台阶。

简介：当前，高职院校大学英语课程因受“基础英语”定位的束缚，出现了学生学习倦怠、教学低效运转等问题。在“工学结合，知行合一”这一高职教育情境中，大学英语需借助SRE（行业英语）教学模式来推动其适应市场、面向行业，让英语学习从语言获得转变为职业工具。在SRE理念指导下进行高职大学英语教学改革，有助于通用英语与行业英语的融合，有助于体验性知识的情境营造，有助于项目化教学的实施，有利于协同专业及其行业进行教材编写，有利于适应行业需求的开放型教师团队的建设，有利于高职院校应用型技术技能人才的培养。

简介：课堂提问是课堂教学活动的一项重要环节,是教师落实教学计划和组织课堂活动的纽带,还是学生表达自我的一种途径。本文分析了目前许多高职院校大学英语课堂提问中存在的问题,并针对问题提出了具体的解决策略。

简介：作为高职公共课程的一种改革模式,大学英语分级教学在实施过程中,体现出极强的优越性,同时也暴露出一定的不足。在充分肯定分级教学的科学性与有效性的同时,也应重视其不足之处。

简介：在一个学校的内涵建设中,师资队伍建设是很重要的一方面,而在其中,最重要的在于不断提高教师的教学和科研水平,这一水平在很大方面体现在教师的授课质量上.本文从教师的职业道德和职业习惯、教师主导作用的全力发挥和完善学生英语成绩考核制度和英语学习激励制度三方面分析了高职大学英语教师如何提高授课质量监控能力,以期有助于提高教师的授课能力.

简介：高职英语实践教学活动是提高学生英语应用能力的重要环节，在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用。多媒体、网络技术介入大学英语实践教学已日益普及，使得大学英语实践教学的结构和模式正发生着重大变革。本文探讨了充分利用多媒体网络资源，实现大学英语实践教学突破时间和空间的界限，充分调动学生的积极性和主动性，改变教师在实践教学中的角色。希望为高职大学英语实践教学的实践模式提供借鉴。

简介：摘要：高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，高职院校教育过程中必须强调高素质应用型人才的培养，在注重学生专业技能训练的同时强调学生综合素质。大学英语是高职阶段一门重要的语言类学科，随着社会经济的发展，英语的应用范围越来越广泛，高质量的大学英语教学能够帮助学生适应时代发展的潮流，为学生日后的工作和生活打下坚实基础。本文简单分析了当前高职大学英语教学存在的问题，结合线上线下混合式教学模式的特点，提出了高职大学英语线上线下混合式教学的应用策略供参考。

简介：高职院校主要培养应用型人才,但目前高职院校的大学英语教学却没有其自身的特点,仍然基本是本科院校大学英语教学的微缩版,难度降低,课时减少。由于大学英语的教学没有针对性,与学生主修的专业没有关联,导致学生逐渐失去学习英语的兴趣。高职院校的大学英语应首先明确其定位,由于其应用人才培养的特点,应采用英语国际语的教学理念,强调英语交际能力的培养和学习者的全面发展。在这一理念下,采用相应的语言,文化和语用教学方法。

简介：高职教育作为适应社会经济发展需求的一种高等教育类别，不仅有其自身特定的教育培养理念，也有其特定的培养规格。就其人才素养来讲，高职学生素养的构成，除一般要求外，也有其特定的培养要求。因此，本文从高职院校大学生的素养构成角度出发，论证了高职大学生不仅要成为适合社会发展需要的、德才兼备的高技能型人才，更要成为“技能型＋品德型＋创新型”的新型企业员工。

简介：感恩是中华民族的传统美德，感恩教育对建设和谐校园、和谐社会起着重要的作用。本文通过对大学生感恩意识缺失的现状、原因进行分析，提出加强大学生感恩教育、增强大学生感恩意识的相关对策。

简介：随着国家对发展高等职业教育的重视和以就业为导向的教育理念以及人才培养模式的革新，近年来我国的高职教育发展迅速，对高职大学英语教学也提出了更高的要求，结合专业培养的高职大学英语教学改革也势在必行。本文分析了目前我国高职大学英语教学存在的问题，提出了在工学结合人才培养模式下，高职大学英语教学应首先服务于专业教学，为提高学生的职业能力服务。

简介：摘要：在高校思政教育的大背景下，课程思政作为一种新出现的教育教学模式，近年来被广泛应用于高职大学英语课程建设。在英语课程体系中强化德育美育，发挥思政课程特有优势，在英语课堂中感悟中国文化，提高大学生的民族自信心，是当前高职大学英语教育发展的首要任务。本研究通过分析现有思政背景下高职大学英语课程的情形，提出了有较高实际价值的在思政背景下的英语教育方法，帮助大学生成长为高素质的国际化人才。

简介：大学英语写作教学改革是一项系统工程,翻转课堂作为一种新的教育模式,必然要求包括教学管理在内的教学流程做出相应的变革。它对教师包括专业素质在内的专业能力提出了新的要求。本文从翻转课堂的内涵出发,列举了写作课堂几个变革,新的大学英语写作教学模式呼唤新的教学生态。

简介：本文在介绍混合学习方式定义的基础上，对宁波职业技术学院为了提高学生英语口语能力而实施的混合学习方式的过程作了具体说明，并根据其学习效果的调查和分析，提出了一些建设性的建议，旨在为我国高职大学英语口语能力的培养提供借鉴和参考。

简介：在高职大学英语教学中实现跨文化交际能力的培养目标是当前英语教学研究的重要课题之一。本文阐述了高职大学英语教学中必须正确认识跨文化交际教育在英语教育中的重要性，以及培养学生跨文化交际能力应遵循的原则和方法。

简介：以Krashen的i＋1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践和分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、考核体系的完善性等方面提出了适合高职院校大学英语分级教学的改进意见和建议。