简介：

简介：摘要：随着新课改的深化发展，目前提升教学的有效性成为了高中历史教学中的主要目标，也成为了高中历史教师的一致追求。作为高中历史学科教师需要进一步探索有效教学的方法，在课堂中要充分发挥出学生的主体地位，让学生可以进行自主学习，提升学生的历史核心素养。目前高中历史教学还存在着很多问题，这些严重影响到了学生学习的能力提升和教师的教学效果。本文就高中历史有效学习方法的具体策略进行进一步的分析论述。

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简介：摘要中华民族光辉灿烂的五千年的历史文化需要我们去继承发展，于是在教育阶段便有了历史这一学科，历史让我们站在现代却可以看到过去，更能够激发我们的民族自豪感和荣誉感。但是高中历史内容非常繁杂，高中生在有限的学习时间内想要学好历史非常不容易，因此必须要找到适合自己的学习方法，才能提高学习效率，进而学好高中历史。

简介：摘要：为进一步提高高中历史教学质量，本文主要针对现阶段高中历史教学中面临的挑战；优化与完善高中历史教学的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要：高中阶段的历史知识，由于内容较多，知识点复杂，因此为学习活动带来了很大的挑战与难度。因此在今后的学习中，就要从多个角度，多个方面，展开深入的讨论与分析，来提出科学合理的学习方法与策略，最终提高学习质量。

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简介：摘要：在高中的学习当中，历史作为一门重要的学科，在高考中起到的作用是十分重要的。作为高中历史教师在教给学生历史文化知识的同时，也要教给学生一定的学习方法，要密切关注学生的实际学习情况，根据学习状况制定不同的教学内容。

简介：摘要在文科科目的学习中，大部分教师和学生都认为历史的学习必须有“背功”，于是，“死记硬背”就成了高中生学习历史的标志性方法。尤其是在应试教育和传统历史教学方法的影响下，高中生对历史的学习更是停留在了“死记硬背”的方法上，而这样的学习方法不仅学得累，而且学不好。

简介：摘要：历史课从初中到高中一直陪伴在学生的身边，历史教学不同于其他科目的教学，历史知识体系的关联性非常大，因此历史科目的教学对于综合性较强。在实际的历史学习中，一些学生认为历史知识只需背诵就可以了，但是如果仅仅通过背诵也只是让学生学习到表面的知识，无法让学生将一些问题的实质看出来。所以，在高中年历史学科的教学中，帮助学生理清历史知识脉络，让学生学习能够成体系化是非常重要的。基于此，本文主要探究了高中历史课程的有效学习方法。

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简介：摘要高中历史是培养学生感受历史文化、认知我国五千年发展历程的重要学科。在不断的历史文明发展长河中，历史这门学科记录了无数前辈和祖先的发明进化历程，在我国青少年的历史文化教育中占据着重要的地位。学生学好历史不仅可以增长学生的历史文化情操，还能培养学生的爱国情怀和独特的历史文化鉴赏视角，为我国历史文化的传播做好人文铺垫和侧重。在此，试论广大高中历史教师如何提高高中历史的有效教学方法和备考策略。

简介：本文就学习、学习方法和学习方法指导这三个方面认识与各位专家学者、老师进行交流和沟通。

简介：摘要很多同学很迷惑，我们学历史到底有什么用？仅仅为了应付考试还是能增长点什么？即使应付考试又该怎么学好这门课？本文就这些问题，根据这些年听到的专家讲座，结合几年来的教学实际谈了笔者的一些思考。

简介：摘要初中阶段的中国历史和世界历史，知识面广，知识点多且细碎，如此繁杂的知识体系，致使学生在有限的时间里难以掌握记忆。本文主要提出了几点关于初中历史教学的看法。

简介：〔摘要〕在历史课堂教学改革中，我根据教学的时代性特征把学法指导贯穿于教学的全过程，并取得了良好的效果。

简介：当前课程改革已发展到学法改革上，学法改革的核心是学习方式的改革。这是真正承认和体现学生的主体地位和作用，也是实施新课程最为关键的环节。当前，教学必须着眼于学生潜能的焕发、开掘与提升。促进学生的自主发展。结合历史新教材的编写特点和宗旨，我在教学过程中对学法改革进行了初步的尝试：由原来的重教轻

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简介：摘要本文结合在高中历史教学中积累的经验，就如何培养学生学好历史的方法，在课堂学习、教材阅读，总结记忆方法和复习方法几个方面进行了探讨。