简介：摘要：随着我国铁路建设的高速发展，铁路运营里程的不断扩大，对于铁路桥涵的施工安全以及运营安全要求也越来越完善。铁路施工工程的技术人员与项目单位要保证铁路桥涵施工的安全质量，同时铁路技术人员和工程设计方要确保铁路框架式涵洞施工的科学性与先进性。本文为便于更好地熟悉和掌握铁路框架式涵洞的设计，进一步提高设计质量，归纳了一些设计要点，并针对性归纳了一些对框架式涵洞设计关联的建议。

简介：摘要：写作教学一直是初中英语教学中的重难点，在以往的英语写作教学中教师仅仅注重学生写作的结果，忽视了写作过程培养的重要性，从而导致初中生的写作能力无法得到有效的提升。支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用，为学生构建了发展的平台，让学生在教师的指导下，可以逐渐的提升自身的写作能力，促进初中英语写作教学质量的有效提升。针对支架式教学模式进行了简要分析，并提出了支架式教学模式在初中英语写作教学中的有效应用。

简介：摘要:钢管式支架是高炉主皮带通廊支架的常用形式，而塔架式支架作为一种受力合理的支承体系在其它行业中广泛应用。本文结合工程实例，对塔架式和钢管式支架主皮带通廊进行受力分析，得出不同的经济指标，结果表明塔架式支架经济指标更优；同时塔架式支架设计提出了一些注意事项，为今后应用有着重要的意义。

简介：摘要:英语阅读能力是英语综合能力的重要组成部分，如果能在小学阶段开始培养学生的英语能力，那么学生将会受益终生。但是沿用已久的传统教学方法已经过时，对学生英语阅读能力的提升难以发挥作用，亟需该进。支架式教学作为一种科学有效的教学方式应运而出。作为一名教师，更应该积极主动地将支架式教学带入实际课堂，为学生英语阅读能力的进步充分贡献出自己的力量。本文基于作者的教学经验和课堂实践，首先简要说明了支架式教学的内涵，接下来介绍了几种在小学阅读教学中，借助支架式教学理念进行的有效实践。希望能为教学一线的广大教师提供参考和帮助。

简介：摘要：党的十九大提出加快建设“交通强国”，交通运输部提出“四个交通”发展战略。本文在分析现代城市交通发展现状和存在问题的基础上，从智慧交通支撑元素入手，基于“共享”理念与“互联网+”融合的创新型城市交通发展理念，对城市智慧交通支撑系统构架进行研究。

简介：摘要:在庞巴迪地铁生产中,我们承担了新加坡构架自动焊的生产任务。由于多方面的原因,导致了构架焊缝的焊接尺寸、位置都有较大的偏差。若用以往的程序编写方式对每条焊缝进行试教编辑,覆盖层焊接很容易焊偏。因为我们使用的电弧跟踪功能不适合平对接位置,又因为构架组对的公差积累造成焊缝位置的不准确，使机械手焊接很难达到自动状态,极大影响了生产效率同时,也增加了质量隐患。通过多年的学习和编写经验,采用了STOR-POS和RPOINTS这2个新的命令,让机器人在焊接打底层通过电弧跟踪校正偏差,然后用自动生成的点来完成覆盖层的焊接。经过试验将新命令成功用于了程序中,使之达到了自动率最大化,减轻了劳动强度、提高了生产效率、也减少了质量隐患。

简介：摘要：这些年国家的科学技术不断发展，促使各行各业的运转形式都与以往有所不同。电气设备安装工程，在不同阶段总会发生多种冲突，这些冲突会影响工程项目的质量、进度、成本等各个部分。基于此，文章对电气工程电气安装和调试工作现状进行分析，阐述电气安装和调试的内容，提出电气工程安装与调试工作的加强策略。

简介：摘要：在油田上塔架式抽油机的应用正在逐渐增多，而且种类也多，主要具备高塔架、长冲程慢冲次等特点，具有良好节能效果。基于此，本文主要介绍的几种新型塔架式抽油机节能效果，可供参阅。

简介：摘要：高中英语作为培养学生英语能力、英语素质，面对英语高考的最后关头，对于学生的全面发展有着非常重要的作用。新课改对高中英语教师的教学水平和能力的提出了更高的挑战，要求教师更新自己的教学理念，转变自己的教学方法，体现高中英语的魅力，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生建立系统化的英语知识体系。支架式教学是凸显学生主体作用、以学生为中心、教师为主导，借助情境、协作、讨论等教学手段引导学生对知识意义进行建构的教学模式，是符合新课改教育理念，满足素质教育与学生发展的教学模式。

简介：摘要：数学知识学习的直接目的是发展学生思维，取得良好的数学成绩，而数学学习的最终目的则是应用数学知识解答生活问题，实现知识的良性迁移和有效运用。在初中数学教学中，数学教师应当充分认识并尊重学生在课堂中的主体地位，通过多种方式为学生搭建充满吸引力的数学支架，帮助学生认识到各知识点之间的内在联系，从而实现知识的灵活运用。在初中数学课堂中开展支架教学活动，不仅能够使数学课堂变得更加生动，同时还能够使学生主动探索数学知识，提升学生的数学水平。

简介：摘要：初中数学的学习不同于小学数学，在知识点的难度和学习方法上都有不同，教师在教学中需要认识到学生这一阶段的学情，根据初中数学学习中知识点难度加深、具有系统性、思辨性等特点，采用适当的方式培养学生在数学学习中的思维能力和知识体系的构建，提升课堂教学质量和效率，其中支架式教学模式是一种有效的教学模式。

简介：摘要：按照计量状态，动态轨可分为以下三种：轴计量、转向架计量和整车计量。轴计量，是一个轴一个轴称量，四次称量相加得出一节车的总重量；转向架计量，是一个转向架称一次，二次相加得出车辆总重。被称车辆的转向架逐次通过同一承载器进行的称量，即一个转向架称一次，二次相加得出车辆总重；整车计量，被称车辆的整车通过承载器时进行的称量，这种计量方式相对来说最准确。整车计量可用单台面，也可以采用双台面，双台面秤台即每个台面在机械结构上各自独立，将它们排列在一定的位置，使车辆的前后两个转向架同时落在两个台面上，在同一瞬间称出两个台面上转向架的重量，相加后即得到整车的重量，单台面秤台的长度可以允许整列车压在秤体上，通过安装在秤体两端的接近开关，用相应的开关信号逻辑判断列车上磅情况，当判断列车全部压载在秤体上时计算重量。其中，转向架计量动态轨道衡由于台面短、秤台支撑点少（4个传感器）、过车冲击大等原因，维护难度最大。本文将结合现场经验以及一些相关的理论知识，从机械结构和软件波形上探讨一下这种动态轨的维护技巧。

简介：

简介：摘要:支架式教学是我国小学语文教育中的重要方法。随着我国教育的不断发展，支架式教学的应用更加的深入，对于我国小学生语文审美能力的提升起到了极大的作用。通过加强对于支架式教学在小学语文教学中的实践研究，能够寻找到支架式教学和小学语文教学的结合点，从而不断改进支架式教学在小学语文教育中的具体融入角度，不断提升小学生的语文审美能力，这对于我国未来的教育发展和国家发展具有重要意义。

简介：摘要：新课改的深化要求对现有的教学进行优化改革，作为重要科目之一，针对小学数学的日常教学进行优化革新意义重大。传统的教学方式对于小学生数学知识的掌握和数学核心素养的培养效果有限，基于此，支架式数学教学模式具有比较显著的优越性，目前已经受到广泛认可，并在实践教学中逐渐加以运用。通过支架式教学模式的运用，能够增强学生的学习兴趣，优化课堂氛围，对于小学生创新思维和逻辑思维的培养锻炼也具有非常有效的作用。本文主要就小学数学实践教学过程中支架式教学的具体应用进行了分析。

简介：摘 要：本研究以新高考英语读后续写真题为素材，基于“内容创造、语言模仿”的读后续写基本原则，以循序渐进的读写支架任务群为载体，探究了支架式过程性写作范式（解读前文，推理情节，提供语言支架，学生完成创写、例文赏析）在读后续写中的具体教学实践应用，以期为高中英语读后续写教学，提升学生读写续写能力提供一定的启示和借鉴。

简介：摘要：统编初中语文教材的每个单元都包含着阅读和写作两大板块，每个单元的写作专题设置与本单元阅读的学习重点大致配合。教师在学习教材的过程中为孩子们不断提供指导，为作文教学的展开提供支持，搭建脚手架，最终通过项目化学习，达到高阶思维能力的发展。

简介：摘要:足球作为一项风靡全世界的体育运动，对锻炼身体的好处不言而喻，我国一直立志于建设成体育强国，要实现这一目标就必须从青少年开始抓手，从小就教育他们体育锻炼的益处。随着社会的发展，学生的教育已经向德智体美劳全面发展的方向前转变，同时部分学校已经开设足球课程，目的是为了锻炼学生的身体并培养学生在足球方面的相关运动能力，传统的教育模式只是教师在课堂上讲解足球技巧和足球知识，然后紧接着做几个简单的示范动作，而学生只是凭借自己的记忆去踢球，至于脚法以及技巧对不对却无人在乎。但支架式教学模式可以更好的改变现有的教学弊端，教师在课堂中全程引领学生学习足球技巧，能够带动学生运动的激情，引起学生对足球的兴趣，激发学生的潜力，使学生爱上这门运动。

简介：摘要：按照计量状态，动态轨可分为以下三种：轴计量、转向架计量和整车计量。轴计量，是一个轴一个轴称量，四次称量相加得出一节车的总重量；转向架计量，是一个转向架称一次，二次相加得出车辆总重。被称车辆的转向架逐次通过同一承载器进行的称量，即一个转向架称一次，二次相加得出车辆总重；整车计量，被称车辆的整车通过承载器时进行的称量，这种计量方式相对来说最准确。整车计量可用单台面，也可以采用双台面，双台面秤台即每个台面在机械结构上各自独立，将它们排列在一定的位置，使车辆的前后两个转向架同时落在两个台面上，在同一瞬间称出两个台面上转向架的重量，相加后即得到整车的重量，单台面秤台的长度可以允许整列车压在秤体上，通过安装在秤体两端的接近开关，用相应的开关信号逻辑判断列车上磅情况，当判断列车全部压载在秤体上时计算重量。其中，转向架计量动态轨道衡由于台面短、秤台支撑点少（4个传感器）、过车冲击大等原因，维护难度最大。本文将结合现场经验以及一些相关的理论知识，从机械结构和软件波形上探讨一下这种动态轨的维护技巧。

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