首页 > 《教学与研究》 > 2023年17期 > 本质问题驱动下的小学英语单元整体教学设计研究——以PEP《英语》二（上）Unit 2为例

本质问题驱动下的小学英语单元整体教学设计研究——以PEP《英语》二（上）Unit 2为例

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文以PEP《英语》二（上）Unit 2 What’s this?为例，运用本质问题驱动的思想对该单元进行整体教学设计。本文根据本质问题的思维逻辑，以“What’s this?”为核心问题，构建了该单元的学习目标、学习内容、学习活动和学习评价，旨在通过本质问题驱动小学英语单元整体教学设计提高课堂效率，激发学生的主动性和创造性，促进英语核心素养的培养。

DOI 6jrpoly5d5/7908563

作者韩亚格

机构地区（天津外国语大学附属滨海外国语学校天津 300457）

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词本质问题单元教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈芳.“双减”政策背景下小学英语单元整体作业设计——以PEP《英语》四（上）Unit 3 My friends为例.教育学,2023-04.
2杨舒霞.“双减”背景下小学英语单元整体作业设计研究 —以PEP《英语》四下Unit 3 Weather单元整体作业设计为例.教育学,2023-07.
3谭燕.小学英语单元整体教学的实践与思考———以PEP小学英语六上Unit5,What,does,she,do?为例.教育学,2021-12.
4钟凯文.聚焦大观念下的小学英语单元整体教学--以PEP教材为例.教育学,2021-07.
5谭燕.学英语单元整体教学的实践与思考———以PEP小学英语六上Unit5 What does she do?为例.教育学,2021-12.
6董芳.深度学习视域下小学英语单元整体教学设计策略 ——以PEP Book 4 Unit 6 Go shopping为例.教育学,2022-05.
7黎焕宜.“双减”背景下小学英语单元作业设计探析——以PEP三上《Unit 3 Look at me!》为例.教育学,2024-01.
8杨洁.小学英语单元整体教学的设计与思考——以译林英语五上Unit4 Hobbies为例.教育学,2023-04.
9李颖.单元整体教学视域下的小学英语单元整体作业设计—以人教版英语教材五年级下册Unit 2单元作业为例.教育学,2023-07.
10阙梦芸.基于主题意义下小学英语整体教学实践研究以PEP四下Unit2,What,time,is,it？为例.,2022-06.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

本质问题单元教学教学设计

返回顶部