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学英语单元整体教学的实践与思考———以PEP小学英语六上Unit5 What does she do?为例

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DOI 54k0lr02jk/5715481

作者谭燕

机构地区湖北省宜昌市夷陵区实验小学 443100

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭燕.小学英语单元整体教学的实践与思考———以PEP小学英语六上Unit5,What,does,she,do?为例.教育学,2021-12.
2刘竑.Unit 5《What does she do》教学设计.教育学,2014-02.
3吴雪原.人教版PEP六上Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn; Listen, match and say.教育学,2024-01.
4杜云蕾.Unit5 What do they do?（period 4）.教育学,2024-03.
5胡丹萍.基于单元整体的词汇教学——以PEP3 Unit5 Dinner’s ready 为例.教育学,2022-04.
6徐丹丹.学科核心素养视域下的小学英语单元整体教学设计探究------ 以PEP 5 Unit 3 What would you like?为例.教育学,2021-03.
7韩亚格.本质问题驱动下的小学英语单元整体教学设计研究——以PEP《英语》二（上）Unit 2为例.教育学,2023-12.
8陈锦绣.小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略——以PEP Book 5 Unit 4 What can you do?为例.教育学,2023-03.
9沈益;阮永玲.小学英语单元整合的精准教学策略——以PEP五年级上册Unit 4 What can you do?为例.教育学,2019-01.
10蔡凤莲.基于大观念的单元整体教学设计实践研究—以PEP五上Unit 5 There is a big bed为例.教育学,2022-07.

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教学与研究

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