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基于主题意义下小学英语整体教学实践研究以PEP四下Unit2,What,time,is,it？为例

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摘要摘要：主题意义下的单元整体教学是指由单元大主题统领、各小话题相互关联的教学方法，将之前教学中忽视单元主题意义，缺乏单元整体教学意识转向主题意义下的单元整体教学。本文以主题意义下单元整体教学的设计原则与实践途径，通过具体案例，培养学生语言学习与主题意义探究能力，体升学生的英语学科核心素养。

DOI zdl0oyn2dl/6009864

作者阙梦芸

机构地区柳州市阳和第二小学 545000

出处《教育学》 2022年2期

关键词主题意义整体教学小学英语课堂实践

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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主题意义整体教学小学英语课堂实践

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