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STEAM教育理论与高中信息课程项目化学习的实践探究

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摘要摘要：STEAM教育理论作为跨学科课程的代表，打破了传统的教学观，要求打破学科领域，旨在培养学生通过发现问题解决问题的过程促进学生的发展，适应了新情势下教育发展的需要。在高中信息课程中探索基于项目化学习化学习推进STEAM教育的方法和策略，通过信息教学与STEAM教育的有机结合，培养成为具有创造力和解决问题能力的综合型人才。

DOI rdx83879jl/7865473

作者蔡文榜

机构地区石狮市第八中学

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词 STEAM教育项目化学习综合型人才

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）