幼儿园主题探究课程开发与实施的实践思考

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要:幼儿主题探究课程是幼儿园组织实施的一种有目的、有计划的教育教学活动,作为幼儿教育的重要内容,越来越受到教师重视,但在实际操作层面,幼儿主题活动还存在教师认识不充分、教师与幼儿主体地位失衡、活动组织形式单一、评价机制不完善等诸多问题。本文在对幼儿园班级主题探究课程实施现状调查的基础上,结合相关理论与实践思考,提出相关建议,以期能够为幼儿园班级主题探究课程的开发与实施提供参考依据。
    作者 钟宝玲
    出处 《中国教工》 2022年19期
    出版日期 2023年06月16日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    Baidu
    map