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数学课应追求自然的思路

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摘要摘要：基于学生已有的经验出发，站在学生的视角，多问问：学生怎么想得到呢？也许我们的教学思路就会和学生的距离更近一点，教学思路会更加的自然、流畅。基于学生已有的认知基础，从学生熟悉的数学情境出发，在学生的最近发展区提出问题，激发学生的探究欲望。在学生思维的陡坡处巧妙铺垫，让学生的思路顺势而上，数学教学就会少了许多突兀的问题，思路自然涌现。

DOI 3j7googwj1/7011005

作者郭来军

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学 215011

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词思路自然最近发展区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）